5.5 yaşında oğlum , normal mi

anneyim83 .!.:

Eşim pek oralı değil akışına bırakmak taraftarı. Ben korkuyorum çünkü ilkokulda işi iyice yaramazlığı vurabilir. Ben lise öğretmeninin.bu yaş seviyesi ne olmalı tam bilemiyorum. Çok zeki ama çok yaramaz ders çalışmıyor dediğim öğrencilerim gibi olsun istemiyorum. Yorumunuz için tesekkurler

Genişletmek için tıkla...

redvelvetcake .!.:

ben de o yaşlarda öyleydim üstün zekalı degil ama biraz daha yasıtlarıma göre ust zekada cıkmıs bendeki testlerde de, normal okullarda okudum ben, yani özel okul ama herkesi aldıkları degil sınavla girilen ve genele göre zor olan okullarda. ayrı bir okula gidince ogrenci bence icine kapanır, daha zor olabilir.

Genişletmek için tıkla...

anneyim83 .!.:

Eşim pek oralı değil akışına bırakmak taraftarı. Ben korkuyorum çünkü ilkokulda işi iyice yaramazlığı vurabilir. Ben lise öğretmeninin.bu yaş seviyesi ne olmalı tam bilemiyorum. Çok zeki ama çok yaramaz ders çalışmıyor dediğim öğrencilerim gibi olsun istemiyorum. Yorumunuz için tesekkurler

Genişletmek için tıkla...

helin hivda .!.:

merhaba arkadaşlar 6.5 yaşındaki oğlum için kafam çok karışık.Oğlum iki yaş civarında tüm renkleri biliyordu.gri lacivert dahil.geometrik tüm şekilleri biliyor kurduğu cümleler yaşıtlarından çok ileriydi.ama bir o kadar meraklı sürekli sorgulayan bir çocuk.hafızası çok güçlü .beş yaşında 48 sayfalık kitabı büyük oğluma okurken o oynuyor koşuşturuyor ilgilenmiyordu ama bilge baykuş ne demiş dediğimde aniden bana bilge değil akıllı baykuştu o dedi.gizil öğrenme çok güçlü.çok hareketli.dört yaş anaokuluna verdik.öğretmeniyle sorun yaşadı.çabuk sıkılıyordu bazı etkinlikleri yapmak istemiyor daha çok yalnız kendi başına bir köşede takılıyordu.öğretmeninin dediğine göre sadece sanatsal faaliyetler hikaye dinleme de çok iyiydi.üç dört yaşlarında makası alır direk çizim yokken balina fok aslan resimleri keserdi.resim çizmeye meraklı hayal gücü çok geniş.bir ara bir psikolog arkadaşım dört yaşındaki çizdiği resme bakıp ayrıntıları çok iyi çizmiş her çocuk bu ayrıntıyı çizmez dedi.ben üzerinde çok durmadım herkes çok zeki derken.beş yaşında tekrar anaokuluna gitti öğretmen değiştirdik bu sefer.bu öğretmeni yaşıtlarından ileri yetişkinlerde duyduğumuz kelime deyim atasözlerini çok yerinde kullandığını şarkıyı ezberlemek istemiyor ezberleyemedi sanıyorum ama bir bakıyorum kendi kendine mırıldanıyor çok meraklı bilim adamı gibi sorular soruyor bazen kendisi cevaplıyor merakını diri tutun dedi.abisiyle arasında bir yaş var.biz abisine okuma yazmayı öğretirken onun da okumayı öğrendiğini farkedip onun yanında ders çalıştırmadık yaşıtlarıyla öğrensin diye.bu yıl birinci sınıfta öğretmeni bizimle görüşmek istedi.oğlumun çok zeki olduğunu çok aykırı farklı ilgileri olduğunu resim çizerken yetişkinin aklına gelmeyecek ayrıntıları çizdiğini hep hareketli dersi dinlemeyen bir çocuk olarak düşündüğüm zamanlarda bile sorduğum soruya kimse cevap veremezken pat diye söylediğini ama bu arada dinlemiyor gibi gözüktüğünü hafızanın çok güçlü olduğunu bir gün karıncalar ot ile beslenir dedim iki saat sonra gelip karıncalar ölü karıncaları yuvalarına taşıyor demek ki et ile de beslenir dediğini bunun gibi bir sürü örnek sayacağını ve farklı bir eğitim alması gerektiğini söyledi.bilsem sınavlarına yönlendirdi.bu sene grup taramasında bireysel görüşmeyi kazandı ama kafam çok karışık.oğlum uzay astronat uzay gemisinin yanında hayvanlara böceklere bitkilere aşırı düşkün.dinozorlar soyu tükenmiş hayvanlar ve bitkilerle doğayla ve hatta yaratılışla ölümle tanrıyla ilgili sayılar fakirlik kelimelerin anlamı gibi çok farklı alanlarda sürekli sorular soruyor.bitmek bilmeyen bir neden neden gibi sorgulayıcı cümleleri var.ve çok sabırsız aklına o an takıldı mı öğrenene kadar insanın canını çıkartır.böcek taş toplar inceler.uyumadan önce hayal kuruyorum her akşam diyor.kurduğu hayaller ise hep uzaya gitme hayvana dönüşme astronot olma boyunun uzaya kadar olup uzayı inceleme gökkuşağını kendi renkleriyle gökyüzüne çizme zaman makinesı yapıp zamanları gezme insanların daha huzurlu olacağı icatlar ve çalışmalar yapma gibi.ölümü sorar tanrıyı kim yarattı tanrı dünyanın içinde mi dışında mı tanrı neden insanları yarattıilkbitkiyi kim ekti gibi öğrendiği yeni bir kavramı deyimi hayvan ismini araştırır belgesel izler ve ilaç kutularından tuvalet kagıdı rulosundan bulduğu kartonlardan icatlar yapar.öğretmenine göre 6.5 yaş çocuğuna göre bu farklılıklar fazla.bilim çocuk çalışmak ister.eve mutlaka alıyoruz iki yaşından beri.büyük ansiklopediler aldık hayvanlar uzay nesli tükenmiş canlıları anlatan.onları araştırır.sürekli resim çizer keser.öğretmeni hayal gücü çok geniş çok güzel hikaye yazıyor dedi.ben bir yer resmi gösterdim ve dikkatimi çekti çok güzel hikaye yazmıştı dedi.ve öğretmeni kesinlikle çok zeki diyor.bilsem bireysel görüşmeyi bekliyoruz.ilk aşama tamam geçti ama bireysel görüşme ne diyecek bilmiyorum.omuzlarıma daha büyük bir yük bindi sanki üsütn yetenekli çocuk sahibi olan anneler bu belirtilere ve öğretmen görüşlerine dayanarak sizce de üstün yetenekli olabilir mi.evde sorularına yetişemiyorum inanın . sürekli deneyler yapmak istiyor.suyun içine taş yaprak atar hangileri batıyor bakar.hep karışımlar yapar hayvan ölüsü bulsa getirip incelemek istiyor.renkli taşlar topluyor.yeni bir şey duyduğumuzda eyvah yine bize yapışacak diyorum.çok uzun oldu kusura bakmayın cevabınız için şimdiden çok teşekkürler

Genişletmek için tıkla...

helin hivda .!.:

merhaba arkadaşlar 6.5 yaşındaki oğlum için kafam çok karışık.Oğlum iki yaş civarında tüm renkleri biliyordu.gri lacivert dahil.geometrik tüm şekilleri biliyor kurduğu cümleler yaşıtlarından çok ileriydi.ama bir o kadar meraklı sürekli sorgulayan bir çocuk.hafızası çok güçlü .beş yaşında 48 sayfalık kitabı büyük oğluma okurken o oynuyor koşuşturuyor ilgilenmiyordu ama bilge baykuş ne demiş dediğimde aniden bana bilge değil akıllı baykuştu o dedi.gizil öğrenme çok güçlü.çok hareketli.dört yaş anaokuluna verdik.öğretmeniyle sorun yaşadı.çabuk sıkılıyordu bazı etkinlikleri yapmak istemiyor daha çok yalnız kendi başına bir köşede takılıyordu.öğretmeninin dediğine göre sadece sanatsal faaliyetler hikaye dinleme de çok iyiydi.üç dört yaşlarında makası alır direk çizim yokken balina fok aslan resimleri keserdi.resim çizmeye meraklı hayal gücü çok geniş.bir ara bir psikolog arkadaşım dört yaşındaki çizdiği resme bakıp ayrıntıları çok iyi çizmiş her çocuk bu ayrıntıyı çizmez dedi.ben üzerinde çok durmadım herkes çok zeki derken.beş yaşında tekrar anaokuluna gitti öğretmen değiştirdik bu sefer.bu öğretmeni yaşıtlarından ileri yetişkinlerde duyduğumuz kelime deyim atasözlerini çok yerinde kullandığını şarkıyı ezberlemek istemiyor ezberleyemedi sanıyorum ama bir bakıyorum kendi kendine mırıldanıyor çok meraklı bilim adamı gibi sorular soruyor bazen kendisi cevaplıyor merakını diri tutun dedi.abisiyle arasında bir yaş var.biz abisine okuma yazmayı öğretirken onun da okumayı öğrendiğini farkedip onun yanında ders çalıştırmadık yaşıtlarıyla öğrensin diye.bu yıl birinci sınıfta öğretmeni bizimle görüşmek istedi.oğlumun çok zeki olduğunu çok aykırı farklı ilgileri olduğunu resim çizerken yetişkinin aklına gelmeyecek ayrıntıları çizdiğini hep hareketli dersi dinlemeyen bir çocuk olarak düşündüğüm zamanlarda bile sorduğum soruya kimse cevap veremezken pat diye söylediğini ama bu arada dinlemiyor gibi gözüktüğünü hafızanın çok güçlü olduğunu bir gün karıncalar ot ile beslenir dedim iki saat sonra gelip karıncalar ölü karıncaları yuvalarına taşıyor demek ki et ile de beslenir dediğini bunun gibi bir sürü örnek sayacağını ve farklı bir eğitim alması gerektiğini söyledi.bilsem sınavlarına yönlendirdi.bu sene grup taramasında bireysel görüşmeyi kazandı ama kafam çok karışık.oğlum uzay astronat uzay gemisinin yanında hayvanlara böceklere bitkilere aşırı düşkün.dinozorlar soyu tükenmiş hayvanlar ve bitkilerle doğayla ve hatta yaratılışla ölümle tanrıyla ilgili sayılar fakirlik kelimelerin anlamı gibi çok farklı alanlarda sürekli sorular soruyor.bitmek bilmeyen bir neden neden gibi sorgulayıcı cümleleri var.ve çok sabırsız aklına o an takıldı mı öğrenene kadar insanın canını çıkartır.böcek taş toplar inceler.uyumadan önce hayal kuruyorum her akşam diyor.kurduğu hayaller ise hep uzaya gitme hayvana dönüşme astronot olma boyunun uzaya kadar olup uzayı inceleme gökkuşağını kendi renkleriyle gökyüzüne çizme zaman makinesı yapıp zamanları gezme insanların daha huzurlu olacağı icatlar ve çalışmalar yapma gibi.ölümü sorar tanrıyı kim yarattı tanrı dünyanın içinde mi dışında mı tanrı neden insanları yarattıilkbitkiyi kim ekti gibi öğrendiği yeni bir kavramı deyimi hayvan ismini araştırır belgesel izler ve ilaç kutularından tuvalet kagıdı rulosundan bulduğu kartonlardan icatlar yapar.öğretmenine göre 6.5 yaş çocuğuna göre bu farklılıklar fazla.bilim çocuk çalışmak ister.eve mutlaka alıyoruz iki yaşından beri.büyük ansiklopediler aldık hayvanlar uzay nesli tükenmiş canlıları anlatan.onları araştırır.sürekli resim çizer keser.öğretmeni hayal gücü çok geniş çok güzel hikaye yazıyor dedi.ben bir yer resmi gösterdim ve dikkatimi çekti çok güzel hikaye yazmıştı dedi.ve öğretmeni kesinlikle çok zeki diyor.bilsem bireysel görüşmeyi bekliyoruz.ilk aşama tamam geçti ama bireysel görüşme ne diyecek bilmiyorum.omuzlarıma daha büyük bir yük bindi sanki üsütn yetenekli çocuk sahibi olan anneler bu belirtilere ve öğretmen görüşlerine dayanarak sizce de üstün yetenekli olabilir mi.evde sorularına yetişemiyorum inanın . sürekli deneyler yapmak istiyor.suyun içine taş yaprak atar hangileri batıyor bakar.hep karışımlar yapar hayvan ölüsü bulsa getirip incelemek istiyor.renkli taşlar topluyor.yeni bir şey duyduğumuzda eyvah yine bize yapışacak diyorum.çok uzun oldu kusura bakmayın cevabınız için şimdiden çok teşekkürler

Genişletmek için tıkla...

malihulya .!.:

Renk bilgisi, sebep sonuç ilişkisi, hayal gücü, güçlü hafıza, iyi resim kabiliyeti ,detayları farketme,sonsuz merak, kimi objelere merak, çabuk okuma yazma öğrenme ..bunların hepsi bende vardı küçükken. Sonuç; vasat biri olup çıktım. Çok anlam yüklememek lazım .o yaşlarda çocuklar zaten sünger gibidir bilgiyi emerler. Zeki olmasa dahi.bazen olağan şeyler bize olağanüstü görünebilir.
Ama genel olarak insan akıllı bir varlık zaten. Herhangi bir çocukta saydığınız bir çok özellik vardır. Hayata yeni başlayan dolayısıyla onu çözmeye uğraşan bir bünye var.
Normal bir çocuk. Üstün Zeka diye bir olgu var elbette ama normal zekadaki bir çocuk ta ot gibi değildir. Kafası çalışır sonuç olarak.

Genişletmek için tıkla...

malihulya .!.:

Renk bilgisi, sebep sonuç ilişkisi, hayal gücü, güçlü hafıza, iyi resim kabiliyeti ,detayları farketme,sonsuz merak, kimi objelere merak, çabuk okuma yazma öğrenme ..bunların hepsi bende vardı küçükken. Sonuç; vasat biri olup çıktım. Çok anlam yüklememek lazım .o yaşlarda çocuklar zaten sünger gibidir bilgiyi emerler. Zeki olmasa dahi.bazen olağan şeyler bize olağanüstü görünebilir.
Ama genel olarak insan akıllı bir varlık zaten. Herhangi bir çocukta saydığınız bir çok özellik vardır. Hayata yeni başlayan dolayısıyla onu çözmeye uğraşan bir bünye var.
Normal bir çocuk. Üstün Zeka diye bir olgu var elbette ama normal zekadaki bir çocuk ta ot gibi değildir. Kafası çalışır sonuç olarak.

Genişletmek için tıkla...

meltemsahin .!.:

Malesef öncesinde üstün zekalılar anlaşılamıyodu ve ortada heba oluyordu.siz de demekki öyle olmuşsunuz.bu arkadaşın dediği şeylerin hepsi benim oğlumda var ve şuna raporlu üstün zekalı.bu iyi bişey mi? Malesef değil çünkü eğitimleri çok kısıtlı ve anne babaya çok iş düşüyor. Ayrıca bu çocuklarla ilgilenilmezse geleceğin suçlu ,madde bağımlısı ve intihar eğilimli olma olasılıkları yüksek.çünkü zamanında ilgilenilmediği için zamanla köreliyorlar. Benim oğlum şuna öyle duygusalki zamanla depresyona dönüşmesinden korkuyorum. Allah yardımcımız olsun.

Genişletmek için tıkla...

helin hivda .!.:

merhaba canım.oğlunuza üstün zeka teşhisi nasıl kondu yani nasıl fark ettiniz siz mi fark ettiniz yoksa öğretmenlerimi ve şu an kaç yaşında ne zamandır raporlu.biliyorum çok soru sordum ama şu an acaba biz ve öğretmenlerinin evhamı mı yoksa gerçekten çocuk farklı mı anlamaya çalışıyorum.Öğretmeni "14 yıllık öğretmenim bir iki tane böyle çocuğa rastlamışımdır "diyor.

Genişletmek için tıkla...

meltemsahin .!.:

Merhaba. Oğlum 7.5 yaşında ikinci sınıfa gidiyor.bebekliğinden beri aslında hızlı ilerledi çok olmamada.senin de dediğin gibi iki yaşında renkleri ara renkleriyle bilirdi.müthiş bir hayal gücü vardır.hiç araba oynamadı mesela direk uçaklara roketlere ilgi duyardı.sonra dinozorlar falan.görseli çok iyiydi gibi birsürü şey. Çok normaldi bizim için o yüzden çoğunu hatırlamıyorum. Kuran'ı Kerim eğitimi veren bir kreşe gidiyordu ve bir ay içinde öğrendi.sonra öğretmenimiz kızlarla oynuyor gibi bazı sebeplerden dolayı şikayet edince bir uzmana götürdük ve öylece başladı.sonra bu uzman zeka olarak% 3 lük dilimde bence ilkokula başlasın dedi.ozaman test yapılmamıştı sadece çok zeki olduğunu söylüyordu.okula başlayınca hep sorunlu ilerledik.sorumluluk alamadı.kalemler unutulur çantası unutulur ödevler unutulur gelirdi. Öğretmenlerimiz sınıfta dersi dinlemediğini sınıfta gezindiğini söylerdi.yazı yazmak istemezdi ve doğru düzgün bir defteri olmadı hiç.çünkü ben biliyorum zaten beden yazayımnneden dinleyeyim mantığındaydı.hep bir şikayet vardı.ama dinlemediği halde pat diye cevap verdiğini söylerdi özellikle İngilizcecimiz.dinlemediği halde İngilizce konulabildiğini.sınıfta çok sıkıldığı için uçaklar yapıp yazı yazmak yerine resimler çizdiğini.ve bu resimler hep dinozorlar canavarlar falan.çok tv işlemediği halde tableti olmadığı halde hep üç şeyler çizen hayal ederdi.çok hayalperest.çok duygusal.birinci yıl şikayetlerle geçti ikinci yıl farklı bir rehberlikçimiz oldu ve çok ilgilendi gözlemledi.öğretmenimizin bir tanesi diğer çocuklar beyazken sizin oğlunuz siyah diyordu mesela.en son rehberlikçimiz ben bazındeğerlendirmeler yaptım ve test yaptırmanızı öneririm deyince diğer götürdüğümüz uzmandan farklı bir çocuk psikoloğuna başladık.belki gerek yoktur teste demişti uzmanımız belki sadece zekidir demişti.ilk buluşmada bizimkinin özgüveni ve sorduğu sorulara verdiği cevaplarla rehberlikçinizin neden gönderdiğini anladım dedi ve test uygulandı. Türkiye'de en son uygulanmaya başlanan test uygulandı ve üstün zeka olarak çıktı.bazı çocuklara müdahale ederiz yapabilirsin diye ama hiç müdahale bile etmedik dedi.ama okulda yaşadığımız sorunların işitsel zekanın düşük olmasından kaynaklandığını söyledi ve şimdi onu güçlendirmeye çalışıyoruz.oğlum sürekli hadi hadisle iş yapardı.hala bütün sorumluluklarını biz hatırlatıyoruz nerdeyse.mesela lavaboya girer dişlerini fırçala derim.sonra ben ne yapacaktım diye çıkar.yani ben 10 defa hadi dediğim halde beni duymuyormuş meğer.çünkü zihni hep başka şeylerle uğraşıyor.okadar zor bir süreçki bizim için.neyi nasıl yapacağımızı bilemiyoruz nasıl davranacağımızı.üstün zekalılar okulu olsa direk oraya verdin derdim sesi ama malesef yok.sadece çok iyi bir okul ve öğretmen.imkanın varsa ditabi oda.uzun yazmaya çalıştım açıklık getirmek için.başka sorun olursa cevaplarım

Genişletmek için tıkla...

CuteMom .!.:

Bazı seyler benım ogluam cok benzıyor . Yarın bızede wısc r testı yapılacak bakalım ne olacak bende merakla beklıyorum

Genişletmek için tıkla...