- 8 Aralık 2007
- 3.074
- 830
- Konu Sahibi helin hivda
- #1
merhaba arkadaşlar 6.5 yaşındaki oğlum için kafam çok karışık.
Oğlum iki yaş civarında tüm renkleri biliyordu. gri lacivert dahil. geometrik tüm şekilleri biliyor kurduğu cümleler yaşıtlarından çok ileriydi. ama bir o kadar meraklı sürekli sorgulayan bir çocuk. hafızası çok güçlü . beş yaşında 48 sayfalık kitabı büyük oğluma okurken o oynuyor koşuşturuyor ilgilenmiyordu ama bilge baykuş ne demiş dediğimde aniden bana bilge değil akıllı baykuştu o dedi.
gizil öğrenme çok güçlü. çok hareketli. dört yaş anaokuluna verdik. öğretmeniyle sorun yaşadı. çabuk sıkılıyordu bazı etkinlikleri yapmak istemiyor daha çok yalnız kendi başına bir köşede takılıyordu. öğretmeninin dediğine göre sadece sanatsal faaliyetler hikaye dinleme de çok iyiydi.
üç dört yaşlarında makası alır direk çizim yokken balina fok aslan resimleri keserdi. resim çizmeye meraklı hayal gücü çok geniş. bir ara bir psikolog arkadaşım dört yaşındaki çizdiği resme bakıp ayrıntıları çok iyi çizmiş her çocuk bu ayrıntıyı çizmez dedi. ben üzerinde çok durmadım herkes çok zeki derken. beş yaşında tekrar anaokuluna gitti öğretmen değiştirdik bu sefer. bu öğretmeni yaşıtlarından ileri yetişkinlerde duyduğumuz kelime deyim atasözlerini çok yerinde kullandığını şarkıyı ezberlemek istemiyor ezberleyemedi sanıyorum ama bir bakıyorum kendi kendine mırıldanıyor çok meraklı bilim adamı gibi sorular soruyor bazen kendisi cevaplıyor merakını diri tutun dedi.
abisiyle arasında bir yaş var. biz abisine okuma yazmayı öğretirken onun da okumayı öğrendiğini farkedip onun yanında ders çalıştırmadık yaşıtlarıyla öğrensin diye. bu yıl birinci sınıfta öğretmeni bizimle görüşmek istedi. oğlumun çok zeki olduğunu çok aykırı farklı ilgileri olduğunu resim çizerken yetişkinin aklına gelmeyecek ayrıntıları çizdiğini hep hareketli dersi dinlemeyen bir çocuk olarak düşündüğüm zamanlarda bile sorduğum soruya kimse cevap veremezken pat diye söylediğini ama bu arada dinlemiyor gibi gözüktüğünü hafızanın çok güçlü olduğunu bir gün karıncalar ot ile beslenir dedim iki saat sonra gelip karıncalar ölü karıncaları yuvalarına taşıyor demek ki et ile de beslenir dediğini bunun gibi bir sürü örnek sayacağını ve farklı bir eğitim alması gerektiğini söyledi.
bilsem sınavlarına yönlendirdi.bu sene grup taramasında bireysel görüşmeyi kazandı ama kafam çok karışık.oğlum uzay astronat uzay gemisinin yanında hayvanlara böceklere bitkilere aşırı düşkün.dinozorlar soyu tükenmiş hayvanlar ve bitkilerle doğayla ve hatta yaratılışla ölümle tanrıyla ilgili sayılar fakirlik kelimelerin anlamı gibi çok farklı alanlarda sürekli sorular soruyor.bitmek bilmeyen bir neden neden gibi sorgulayıcı cümleleri var.ve çok sabırsız aklına o an takıldı mı öğrenene kadar insanın canını çıkartır.böcek taş toplar inceler.uyumadan önce hayal kuruyorum her akşam diyor.kurduğu hayaller ise hep uzaya gitme hayvana dönüşme astronot olma boyunun uzaya kadar olup uzayı inceleme gökkuşağını kendi renkleriyle gökyüzüne çizme zaman makinası yapıp zamanları gezme insanların daha huzurlu olacağı icatlar ve çalışmalar yapma gibi.
ölümü sorar tanrıyı kim yarattı tanrı dünyanın içinde mi dışında mı tanrı neden insanları yarattı ilk bitkiyi kim ekti gibi öğrendiği yeni bir kavramı deyimi hayvan ismini araştırır belgesel izler ve ilaç kutularından tuvalet kağıdı rulosundan bulduğu kartonlardan icatlar yapar.öğretmenine göre 6.5 yaş çocuğuna göre bu farklılıklar fazla.bilim çocuk çalışmak ister.
eve mutlaka alıyoruz iki yaşından beri.büyük ansiklopediler aldık hayvanlar uzay nesli tükenmiş canlıları anlatan.onları araştırır.sürekli resim çizer keser.öğretmeni hayal gücü çok geniş çok güzel hikaye yazıyor dedi. ben bir yer resmi gösterdim ve dikkatimi çekti çok güzel hikaye yazmıştı dedi.ve öğretmeni kesinlikle çok zeki diyor.bilsem bireysel görüşmeyi bekliyoruz.ilk aşama tamam geçti ama bireysel görüşme ne diyecek bilmiyorum.omuzlarıma daha büyük bir yük bindi sanki üstün yetenekli çocuk sahibi olan anneler bu belirtilere ve öğretmen görüşlerine dayanarak sizce de üstün yetenekli olabilir mi.evde sorularına yetişemiyorum inanın .
sürekli deneyler yapmak istiyor.suyun içine taş yaprak atar hangileri batıyor bakar.hep karışımlar yapar hayvan ölüsü bulsa getirip incelemek istiyor.renkli taşlar topluyor.yeni bir şey duyduğumuzda eyvah yine bize yapışacak diyorum.çok uzun oldu kusura bakmayın cevabınız için şimdiden teşekkürler
Oğlum iki yaş civarında tüm renkleri biliyordu. gri lacivert dahil. geometrik tüm şekilleri biliyor kurduğu cümleler yaşıtlarından çok ileriydi. ama bir o kadar meraklı sürekli sorgulayan bir çocuk. hafızası çok güçlü . beş yaşında 48 sayfalık kitabı büyük oğluma okurken o oynuyor koşuşturuyor ilgilenmiyordu ama bilge baykuş ne demiş dediğimde aniden bana bilge değil akıllı baykuştu o dedi.
gizil öğrenme çok güçlü. çok hareketli. dört yaş anaokuluna verdik. öğretmeniyle sorun yaşadı. çabuk sıkılıyordu bazı etkinlikleri yapmak istemiyor daha çok yalnız kendi başına bir köşede takılıyordu. öğretmeninin dediğine göre sadece sanatsal faaliyetler hikaye dinleme de çok iyiydi.
üç dört yaşlarında makası alır direk çizim yokken balina fok aslan resimleri keserdi. resim çizmeye meraklı hayal gücü çok geniş. bir ara bir psikolog arkadaşım dört yaşındaki çizdiği resme bakıp ayrıntıları çok iyi çizmiş her çocuk bu ayrıntıyı çizmez dedi. ben üzerinde çok durmadım herkes çok zeki derken. beş yaşında tekrar anaokuluna gitti öğretmen değiştirdik bu sefer. bu öğretmeni yaşıtlarından ileri yetişkinlerde duyduğumuz kelime deyim atasözlerini çok yerinde kullandığını şarkıyı ezberlemek istemiyor ezberleyemedi sanıyorum ama bir bakıyorum kendi kendine mırıldanıyor çok meraklı bilim adamı gibi sorular soruyor bazen kendisi cevaplıyor merakını diri tutun dedi.
abisiyle arasında bir yaş var. biz abisine okuma yazmayı öğretirken onun da okumayı öğrendiğini farkedip onun yanında ders çalıştırmadık yaşıtlarıyla öğrensin diye. bu yıl birinci sınıfta öğretmeni bizimle görüşmek istedi. oğlumun çok zeki olduğunu çok aykırı farklı ilgileri olduğunu resim çizerken yetişkinin aklına gelmeyecek ayrıntıları çizdiğini hep hareketli dersi dinlemeyen bir çocuk olarak düşündüğüm zamanlarda bile sorduğum soruya kimse cevap veremezken pat diye söylediğini ama bu arada dinlemiyor gibi gözüktüğünü hafızanın çok güçlü olduğunu bir gün karıncalar ot ile beslenir dedim iki saat sonra gelip karıncalar ölü karıncaları yuvalarına taşıyor demek ki et ile de beslenir dediğini bunun gibi bir sürü örnek sayacağını ve farklı bir eğitim alması gerektiğini söyledi.
bilsem sınavlarına yönlendirdi.bu sene grup taramasında bireysel görüşmeyi kazandı ama kafam çok karışık.oğlum uzay astronat uzay gemisinin yanında hayvanlara böceklere bitkilere aşırı düşkün.dinozorlar soyu tükenmiş hayvanlar ve bitkilerle doğayla ve hatta yaratılışla ölümle tanrıyla ilgili sayılar fakirlik kelimelerin anlamı gibi çok farklı alanlarda sürekli sorular soruyor.bitmek bilmeyen bir neden neden gibi sorgulayıcı cümleleri var.ve çok sabırsız aklına o an takıldı mı öğrenene kadar insanın canını çıkartır.böcek taş toplar inceler.uyumadan önce hayal kuruyorum her akşam diyor.kurduğu hayaller ise hep uzaya gitme hayvana dönüşme astronot olma boyunun uzaya kadar olup uzayı inceleme gökkuşağını kendi renkleriyle gökyüzüne çizme zaman makinası yapıp zamanları gezme insanların daha huzurlu olacağı icatlar ve çalışmalar yapma gibi.
ölümü sorar tanrıyı kim yarattı tanrı dünyanın içinde mi dışında mı tanrı neden insanları yarattı ilk bitkiyi kim ekti gibi öğrendiği yeni bir kavramı deyimi hayvan ismini araştırır belgesel izler ve ilaç kutularından tuvalet kağıdı rulosundan bulduğu kartonlardan icatlar yapar.öğretmenine göre 6.5 yaş çocuğuna göre bu farklılıklar fazla.bilim çocuk çalışmak ister.
eve mutlaka alıyoruz iki yaşından beri.büyük ansiklopediler aldık hayvanlar uzay nesli tükenmiş canlıları anlatan.onları araştırır.sürekli resim çizer keser.öğretmeni hayal gücü çok geniş çok güzel hikaye yazıyor dedi. ben bir yer resmi gösterdim ve dikkatimi çekti çok güzel hikaye yazmıştı dedi.ve öğretmeni kesinlikle çok zeki diyor.bilsem bireysel görüşmeyi bekliyoruz.ilk aşama tamam geçti ama bireysel görüşme ne diyecek bilmiyorum.omuzlarıma daha büyük bir yük bindi sanki üstün yetenekli çocuk sahibi olan anneler bu belirtilere ve öğretmen görüşlerine dayanarak sizce de üstün yetenekli olabilir mi.evde sorularına yetişemiyorum inanın .
sürekli deneyler yapmak istiyor.suyun içine taş yaprak atar hangileri batıyor bakar.hep karışımlar yapar hayvan ölüsü bulsa getirip incelemek istiyor.renkli taşlar topluyor.yeni bir şey duyduğumuzda eyvah yine bize yapışacak diyorum.çok uzun oldu kusura bakmayın cevabınız için şimdiden teşekkürler
Son düzenleyen: Moderatör:
