Okulda başarılı olmak, öğretmeninden güzel bir söz duymak çok önemlidir.
Aksi halde motivasyonu çabuk bozulur, mutsuzlaşır.
Çocuğun en temelde “başarı” duygusunun doyurulması gerekmektedir. Bu
nedenle çocuğun daha çok başarabildikleri ve becerileri üzerinde
durulmalı, eksikleri konusunda motive ederek destek olunmalıdır. Aksi
takdirde çocuk kendini “başarısız- beceriksiz- değersiz” hissedip,
eksiklerini tamamlama konusunda çaba harcamaktan vazgeçebilir.
Kurallara çok bağlıdırlar. Ancak arkadaşları ile oynadığı oyunlar sırasında
kuralların başkası tarafından değiştirilmesine tepki gösterebilir ya da
sadece kendisi tarafından değiştirilmesini isteme gibi benmerkezci
davranabilirler. Bu nedenle oyunlarında zaman zaman sorun yaşayabilirler.
Sık sık arkadaşlarını şikayet ederler, ancak arkadaşları ile aralarındaki
gerginlik uzun sürmez. Bu durum kuralları değişmez kabul etmelerinden
kaynaklanır. Şikayet etme yerine problem çözme becerisi kazandırmak için
anne-baba ve öğretmenleri tarafından yönlendirilmesi gerekir.
Kavgaları uzun süreli değildir. Bir an küsüp, hemen ardından birlikte oyun
oynamaya başlayabilirler.
Empati kurma ve kendini değerlendirme yetileri henüz gelişmemiştir.
Duygularını, özellikle sevgilerini göstermeyi severler.
Çocuklar sözcüklerin genellikle ilk anlamlarını anlarlar. Atasözleri ya da
deyimlerde kastedilen asıl anlamı, benzetme ve mecazları anlayamazlar.
Ayrıca çocuğa ima yoluyla bir şey anlatmaya çalıştığımızda, büyük
ihtimalle anlatmaya çalıştığımız şeyi anlamayacaktır. Bu nedenle çocuklarla
konuşurken mümkün olduğunca ne söylemek istiyorsak onu, basit ve
anlaşılır bir dille söylemek gerekir.
Çocukların gruplama, sınıflama, sıralama, değişmezlik, sayı ve mekan
kavramları gelişir. Ayrıca korunum ilkesini kazanırlar.
Çocuk yaşadığı olayları ya da hoşlandığı konuları paylaşmaktan ve tekrar
tekrar anlatmaktan, sorulan sorulara cevap vermekten çok hoşlanır. Sınıf
ortamında kuralları unutarak parmak kaldırmadan soruya cevap vermeye
çalışması, ya da ders ile ilgili olmayan başka şeylerden bahsetmesi bu
yüzdendi
Daha çok şaka yapmaya başlar. Yeni öğrendiği sözcüğü tekrar etmeyi
sever, arkadaşları ile anlamsız sözcükler türetip şakalaşır.
sıcaklarda bizde akşam biryerlere gitmeyi tercih ediyoruz adana sıcağı akşamda farketmiyor ama yapacak başka birşeyde yok 
