- 10 Ağustos 2009
- 26.130
- 18.283
- 823
- Yeni mezunlar neden iş
bulamıyor?
Ronald Alsop
www.bbc.com/turkce/haberler/2015/11/151119_vert_cap_yeni_mezun_is_bulma
Üniversiteden yeni mezun oldunuz.
İş başvuruları yapıyor ama işe
giremiyorsunuz. İşverenlerin
beklentileri mi fazla, yoksa
mezunlar gerçek dünyaya iyi bir
donanımla çıkmıyor mu?
Catherine Nguyen-Cat için iş bulma
mücadelesi daha çok bir “özgüven
sorunu” olmuştu.
Wetminster Üniversitesi mezunu
Cat, İngiltere’de 100’den fazla iş
başvurusu yapmış, bazıları grup
sunumu şeklinde 16 mülakata
çağrılmış, ama sonuç alamamıştı.
Ona göre, kendisi diğerlerinden
biraz daha çekingen olduğu için
etkili bir izlenim bırakamamıştı.
En son reklamcılık alanında yaptığı
bir başvuruda, “ekip çalışması
alanında iyi olduğu, ama grup
değerlendirmesi sırasında sunulan
fikirler konusunda ne kadar hevesli
olduğunu gösterecek kadar
konuşmadığını” söylediler ona.
23 yaşındaki Cat animasyon
okumuş üniversitede. İş
başvurularını tasarım ve ilüstrasyon
alanını kapsayacak şekilde
genişletmiş sonradan. “Bu işlerin
hepsini yapabileceğimi
düşünüyorum, ama iş dünyasına
yeni girecek olmanıza rağmen
işverenler profesyonel deneyim ve
beceri bekliyor sizden” diyor. İş
ararken bir kırtasiyecide satış
elemanı olarak çalışan Cat, teknik
bilgisi şirketin ihtiyaçlarıyla
örtüşmüş olmalı sonunda küçük bir
valiz ve çanta tasarımcısında iş
buluyor.
Beceri eksikliği
Şirket onun internet becerilerini,
Illustrator adlı tasarım programını
kullanıyor olmasını ve yakında
Vietnam’da fabrika açma planları ile
örtüştüğü için Vietnam dilini
konuşuyor olmasını önemli bulmuş.
Bu iş arama hikayesi çok sık
rastlanır türden. Birçok işveren
bugünkü mezunların istenen
seviyede olmadığından yakınıyor.
Yapılan araştırmalar yeni
mezunların yazılı ve sözlü iletişim,
eleştirel düşünme ve analitik
muhakeme gibi temel işyeri
becerileri konusunda yetersiz
olduğunu ortaya koyuyor.
İş piyasası yavaş yavaş güçlenirken
işletmeler ilk günden katkı sunacak
kavrayışlı yeni mezunları yeterince
bulamadıklarından yakınıyor.
İnternet üzerinden iş bulma sitesi
CareerBuilder’in İngiltere ve
Hindistan’da yaptığı araştırmalar,
yeni mezunlarda eksik olan
becerileri şöyle sıralıyor: Sorun
çözme (Hindistan %60, İngiltere %
40), yaratıcı düşünme (Hindistan %
56, İngiltere %59), kişiler arası
iletişim (Hindistan %50, İngiltere %
49).
CareerBuilder, mezunların
özgeçmişlerinde en az bir staj
deneyiminin olduğunu, ancak
burada ne kadar deneyim
edindiklerinin önemli olduğunu, bu
dönemi projeler üzerinde çalışarak
mı yoksa herkese çay, kahve
götürme şeklinde mi geçirdiklerini
işverenlerin ortaya çıkarması
gerektiğini belirtiyor.
Bardağın yarısı dolu mu, boş mu?
Bazı araştırmalar sözlü iletişim,
matematik ve istatistik bilgisini
uygulama, ekip çalışması, bilgi ve
becerilerin gerçek dünyaya
uygulanması, karmaşık sorunları
analiz edip çözme gibi konulardaki
yeterlilik bakımından işveren ile
öğrencinin bakış açısı arasında
büyük fark olduğunu gösteriyor.
Öğrencilerin yeterli gördüğünü
işveren az buluyor.
Peki burada sorun işverenlerin
gerçekçi olmayan beklentileri mi,
yoksa öğrencilerin önemli becerileri
geliştirme konusundaki
yetersizlikleri mi? Birçok uzman her
ikisinin de payı olduğu görüşünde.
Georgetown Üniverstitesi Eğitim ve
İşgücü Merkezi yöneticisi Anthony
Carnevale, akademi dünyasının
fildişi kulesinde yaşadığı düşüncesi
çoğu zaman doğru olduğunu,
okulların kariyer ve işverenlerin
talepleri konusuna ağırlık vermesi
gerektiğini belirtiyor. “İşverenler
öğrencilerin kitabi bilgiye sahip
olabileceği, ama bu bilgiyi eleştirel
düşünme, yaratıcı olma, karmaşık
sorunları çözme ve ekip içinde
çalışma alanına uygulayamadıkları
kanısında” diyor.
Carnevale’ye göre, üniversiteler bu
beceriler üzerinde yoğunlaşsa bile,
“eleştirel düşünme ve kişiler arası
iletişim bakımından iş en iyi
öğretmendir”.
Müfredatı düzenlemek
Amerikan Üniversiteleri Derneği
AACU bu sorunu ciddi buluyor ve
öğrencilerin iş alanındaki
becerilerini geliştirmek amacıyla
müfredatın yeniden düzenlenmesi
için eğitim kurumlarıyla ortak bir
çalışma yürütüyor.
İngiltere’deki gençlere özgü yardım
kuruluşu YouthNet ise geliştirdiği
bir programla (Define Me) gençlerin
o güne kadar edindikleri becerileri
tanımlayıp kağıda dökmelerine
yardımcı oluyor.
Bu kuruluşun yaptığı bir
araştırmaya göre, işverenler genç
adayların başvurularının üçte ikisini
becerilerini uygun bir dille
anlatamadıkları için reddediyor.
Oysa uzmanlar, gençler herhangi
bir ofiste staj yapmamış olsa bile
hayatın başka alanlarında yaptıkları
işlerde edindikleri becerilerin diğer
işlere transfer edilebileceğini ve
bunu uygun bir dille ifade etmek
gerektiğini söylüyor.
Yardımcı programlar
Finansal hizmetler şirketi UBS,
gen
bulamıyor?
Ronald Alsop
www.bbc.com/turkce/haberler/2015/11/151119_vert_cap_yeni_mezun_is_bulma
Üniversiteden yeni mezun oldunuz.
İş başvuruları yapıyor ama işe
giremiyorsunuz. İşverenlerin
beklentileri mi fazla, yoksa
mezunlar gerçek dünyaya iyi bir
donanımla çıkmıyor mu?
Catherine Nguyen-Cat için iş bulma
mücadelesi daha çok bir “özgüven
sorunu” olmuştu.
Wetminster Üniversitesi mezunu
Cat, İngiltere’de 100’den fazla iş
başvurusu yapmış, bazıları grup
sunumu şeklinde 16 mülakata
çağrılmış, ama sonuç alamamıştı.
Ona göre, kendisi diğerlerinden
biraz daha çekingen olduğu için
etkili bir izlenim bırakamamıştı.
En son reklamcılık alanında yaptığı
bir başvuruda, “ekip çalışması
alanında iyi olduğu, ama grup
değerlendirmesi sırasında sunulan
fikirler konusunda ne kadar hevesli
olduğunu gösterecek kadar
konuşmadığını” söylediler ona.
23 yaşındaki Cat animasyon
okumuş üniversitede. İş
başvurularını tasarım ve ilüstrasyon
alanını kapsayacak şekilde
genişletmiş sonradan. “Bu işlerin
hepsini yapabileceğimi
düşünüyorum, ama iş dünyasına
yeni girecek olmanıza rağmen
işverenler profesyonel deneyim ve
beceri bekliyor sizden” diyor. İş
ararken bir kırtasiyecide satış
elemanı olarak çalışan Cat, teknik
bilgisi şirketin ihtiyaçlarıyla
örtüşmüş olmalı sonunda küçük bir
valiz ve çanta tasarımcısında iş
buluyor.
Beceri eksikliği
Şirket onun internet becerilerini,
Illustrator adlı tasarım programını
kullanıyor olmasını ve yakında
Vietnam’da fabrika açma planları ile
örtüştüğü için Vietnam dilini
konuşuyor olmasını önemli bulmuş.
Bu iş arama hikayesi çok sık
rastlanır türden. Birçok işveren
bugünkü mezunların istenen
seviyede olmadığından yakınıyor.
Yapılan araştırmalar yeni
mezunların yazılı ve sözlü iletişim,
eleştirel düşünme ve analitik
muhakeme gibi temel işyeri
becerileri konusunda yetersiz
olduğunu ortaya koyuyor.
İş piyasası yavaş yavaş güçlenirken
işletmeler ilk günden katkı sunacak
kavrayışlı yeni mezunları yeterince
bulamadıklarından yakınıyor.
İnternet üzerinden iş bulma sitesi
CareerBuilder’in İngiltere ve
Hindistan’da yaptığı araştırmalar,
yeni mezunlarda eksik olan
becerileri şöyle sıralıyor: Sorun
çözme (Hindistan %60, İngiltere %
40), yaratıcı düşünme (Hindistan %
56, İngiltere %59), kişiler arası
iletişim (Hindistan %50, İngiltere %
49).
CareerBuilder, mezunların
özgeçmişlerinde en az bir staj
deneyiminin olduğunu, ancak
burada ne kadar deneyim
edindiklerinin önemli olduğunu, bu
dönemi projeler üzerinde çalışarak
mı yoksa herkese çay, kahve
götürme şeklinde mi geçirdiklerini
işverenlerin ortaya çıkarması
gerektiğini belirtiyor.
Bardağın yarısı dolu mu, boş mu?
Bazı araştırmalar sözlü iletişim,
matematik ve istatistik bilgisini
uygulama, ekip çalışması, bilgi ve
becerilerin gerçek dünyaya
uygulanması, karmaşık sorunları
analiz edip çözme gibi konulardaki
yeterlilik bakımından işveren ile
öğrencinin bakış açısı arasında
büyük fark olduğunu gösteriyor.
Öğrencilerin yeterli gördüğünü
işveren az buluyor.
Peki burada sorun işverenlerin
gerçekçi olmayan beklentileri mi,
yoksa öğrencilerin önemli becerileri
geliştirme konusundaki
yetersizlikleri mi? Birçok uzman her
ikisinin de payı olduğu görüşünde.
Georgetown Üniverstitesi Eğitim ve
İşgücü Merkezi yöneticisi Anthony
Carnevale, akademi dünyasının
fildişi kulesinde yaşadığı düşüncesi
çoğu zaman doğru olduğunu,
okulların kariyer ve işverenlerin
talepleri konusuna ağırlık vermesi
gerektiğini belirtiyor. “İşverenler
öğrencilerin kitabi bilgiye sahip
olabileceği, ama bu bilgiyi eleştirel
düşünme, yaratıcı olma, karmaşık
sorunları çözme ve ekip içinde
çalışma alanına uygulayamadıkları
kanısında” diyor.
Carnevale’ye göre, üniversiteler bu
beceriler üzerinde yoğunlaşsa bile,
“eleştirel düşünme ve kişiler arası
iletişim bakımından iş en iyi
öğretmendir”.
Müfredatı düzenlemek
Amerikan Üniversiteleri Derneği
AACU bu sorunu ciddi buluyor ve
öğrencilerin iş alanındaki
becerilerini geliştirmek amacıyla
müfredatın yeniden düzenlenmesi
için eğitim kurumlarıyla ortak bir
çalışma yürütüyor.
İngiltere’deki gençlere özgü yardım
kuruluşu YouthNet ise geliştirdiği
bir programla (Define Me) gençlerin
o güne kadar edindikleri becerileri
tanımlayıp kağıda dökmelerine
yardımcı oluyor.
Bu kuruluşun yaptığı bir
araştırmaya göre, işverenler genç
adayların başvurularının üçte ikisini
becerilerini uygun bir dille
anlatamadıkları için reddediyor.
Oysa uzmanlar, gençler herhangi
bir ofiste staj yapmamış olsa bile
hayatın başka alanlarında yaptıkları
işlerde edindikleri becerilerin diğer
işlere transfer edilebileceğini ve
bunu uygun bir dille ifade etmek
gerektiğini söylüyor.
Yardımcı programlar
Finansal hizmetler şirketi UBS,
gen