Merhaba..
Ritmik çalışmalar, mental durumu ne olursa olsun çocukların eğitiminde oldukça önemlidir.. Zira ritmik çalışmalar, çocukların matematiksel zekalarını geliştirir.
Çlaışmaya başlamak için çocuğunuzun durumu oldukça önemli tabii ki.. Ancak profesyonel bir müzisyen değil iseniz uygulayabileceğiniz temel çalışmalar tüm mental seviyelerde etki eder..
Bunun için tavsiyem öncelikle bir "Metronom" edinmeniz olacaktır..
Yukarıda gördüğünüz resimlerin tamamı "metronomdur".. ve müzik mağazalrında kolaylıkla bulabilirsiniz..
Metronomunuzu aldıktan sonra çocuğunuzun vurarak ses çıkarabileceği bir çalgıya ihtiyacınız olacak, tabii ona göstereceğiniz için bir tane de sizin ihtiyacınız olacak.. Çocuğunuzun kafasının karışmaması adına çalgıların aynı görüntüde olmasını tercih edebilirsiniz.. Bunu evde geniş yoğurt kaplarını kullanarak sağlayabileceğiniz gibi oyuncakçılarda satılan oyuncak trampet veya küçük davulları da kullanabliirsiniz.. Shaker dediğimiz sallayarak ses çıkaran enstrumanları daha ileride tercih etmelisiniz.. çünkü bu çocuğunuzun ilgisini dağıtacaktır.. Ve çalışmalara başlamadan nce bir süre bırkın çocuğunuz istediği gibi vursun eğlensin.. sonra çalışmaları bir ders niteliğinde başlatın.. Daha önceki yzımda da belirttiğim gibi eğer okula gidiyorsa evladınız, öğretmeninden bunu ödev olarak dikte etmesini isteyebilirsiniz.. böylece evde işiniz biraz daha kolaylaşacaktır.. Ayrıca unutmadan yazayım çocuklarınızın ilgisi hemen dağılabileceği için bu çalışmaları yaklaşık olarak 4-5 dakikadan fazla yapamayacaksınız ilk etapta.. ancak daha sonra kademe kademe minimum günlük yarım saaate kadar çıkartmaya bakın..
ÇALIŞMA I. AŞAMA
Ritim çalışmasına bir bir ritim ile başlayacağız..
Metronumunuzu 60 a ayarlayın.. açtığınızda düzenli tıklamalar duyacaksınız.. bu tıklamalar sizin klavuzunuz olacak.. çünkü öncelikle siz yapacaksınız ve çocuğunuzdan size eşlik etmesini isteyeceksiniz.. Eğer tıklamalar çocuğunuzun vurabiliyor olması için fazla ise rakamı düşürdüğünüzde tıklamalarında aralıkları uzayacak ve yavaşlayacaktır..
İlk yapmanız gereken her bir tık sesiyle aynı anda elinizdeki davula vurmak olsun.. Öncelikle tek el kullananın... farklı elleri kullanmak özellikle otistik çocuklardaki obsesiflik yüzünden çocuğunuzun kafasını karıştırıcı ve sinir bozucu olabilir..
Sağ elle ritime uyarak tıklarınıvı vurmaya başlayın.. daha sonra bunu çocuğunuzdan da yapmasını isteyin.. braz sabırlı olun.. ritmik şekilde düzgün vurmak farklı mental seviyelerde farklı zamanları kapsar.. AMa sağ eli ile düzgün bir ritim yakalayana kadar anlatacağım diğer çalışmaya geçmeyin. tüm çalışmalar için bu geçerli olacak.. bir şeyi yarım değil ya da yapıyormuş gibi değil, sadece tm yapmaya başladığında diğer çalışmaya geçebilirsiniz.. İki çalışmayı birleştirmek işi de aynı özen ve sabrı gerektirir.. bunu unutmayın.. Şekil ile göseterirsek:
ÇALIŞMA II. AŞAMA
Şimdi yukarıda yaptığını çalışmayı sol el ile yapın.. Sağ eli kullanmak isteyecektir illa.. ancak buna şimdilik engel olmlısınız.. çünkü ikinci çalışmada kullanması gereken sol el ile ilk çalışmada sindirdiği sağ el ortalığın karışmasına sebep olacak ve kaos yaratacaktır..
ÇALIŞMA III. AŞAMA
Şimdi sıra geldi düzenli el değiştirmeye.. her 4 tık da bir el değiştirmeye başlayın.. önce sağ el ile 4 kere mentronom 60 'da vurduktan sonra sol ele geçin ve 4 kere sol el ile vurun.. El değiştirmede ilk etapta metronom tıkı kaçırabilirsiniz. ancak bu çalışmanın tamamlanmış olması için seri şekilde el değiştiriyor olmak lazım.. düzenli şekle girdikten sonra yeni bir ritim ile tanışmaya hazırsınız..
ÇALIŞMA IV. AŞAMA
Şimdiki çalışmada metronomunuzun her tıkında iki eşit vuruş yapacaksınız.. yani metrnomunuzun tıklaması ile vurduğunuz ilk darbeden sonra ikinci bir darbe vuracaksınız ve üçüncü dabeyi vurduğunuzda metronomunuzdan ikinci tık gelmiş olacak.. şekil ile gösterirsek:
Bu çalışmayı yaparken öncelikle yine elleri tek tek kullanalım. Daha sonra her bir iki tık da bir el değiştirelim..
Bu aşamada çocuğunuz artık ritim konusunda biraz daha hızlanmış olacak.. şimdi benzer şekilde çalışabileceğnz iki ritim kalıbı daha vereceğim..
Bu kalıpları da kısaca açıklayacağım.. Şunu unutmamalısınız.. Tüm ritim kalıplarını çalışırken
1. Çocuğunuzun tam anlamıyla yaptığına ikna olmadan değişiklik olsun diye yeni bri kalıba geçmeyin.
2. Her çalışmada önce elleri teker teker kullanın.. daha sonra tarif ettiğim şekilde ritimleri kendi içlerinde dğeişik ellerle kullanın
3. Eğer mentronom 60 hızlı geliyor ise 50 - 40 - 30'a kadar inin.. yapabildiği ritimle başlayın ancak en nihayetinde geldiğiniz yer yine metronom 60 olsun..
Diğer Ritim kalıpları
1. Aşağıdaki çalışmada elleri teker teker kullandıktan sonra, El değiştirme vakti geldiğinde öncelikle yine kalıpları sırası ile elleri değiştirerek kullanabilirsiniz.. yani sağ el (1-2-3) sonra sol el (1-2-3).. daha sonrasında ise; 1 sağ elle, 2/3 sol elle gibi kombinasyon yapabilirsiniz..
2. Aşağıdaki çalışmada elleri teker teker kullandıktan sonra, El değiştirme vakti geldiğinde öncelikle yine kalıpları sırası ile elleri değiştirerek kullanabilirsiniz.. daha sonrasında ise; 1 sağ elle, 2 sol elle, 3 sağ elle, 4 sol elle gibi kombinasyon yapabilirsiniz..
Daha sonra yukarıdak tüm bu kombinasyonları birleştirerek eğlenceli parçalar ortaya çıkarabilirsiniz:
Mesela:
Ritim çalışmalarının ilk kısmında ilk etapta anlatmak istediklerim bunlardı..
Çalışmaları uygulayana annelerden ricam hernagi bi r durumda bana haber veremleri ... örneğin gösterilen bir gelişme olduğunda ya da çalışmada anlamadığını bir kısım bulunuyorsa eğer bana geri dönüş yapabilirseni çok sevinirim..
Şimdiden kolay gelsin..
Ritmik çalışmalar, mental durumu ne olursa olsun çocukların eğitiminde oldukça önemlidir.. Zira ritmik çalışmalar, çocukların matematiksel zekalarını geliştirir.
Çlaışmaya başlamak için çocuğunuzun durumu oldukça önemli tabii ki.. Ancak profesyonel bir müzisyen değil iseniz uygulayabileceğiniz temel çalışmalar tüm mental seviyelerde etki eder..
Bunun için tavsiyem öncelikle bir "Metronom" edinmeniz olacaktır..
Yukarıda gördüğünüz resimlerin tamamı "metronomdur".. ve müzik mağazalrında kolaylıkla bulabilirsiniz..
Metronomunuzu aldıktan sonra çocuğunuzun vurarak ses çıkarabileceği bir çalgıya ihtiyacınız olacak, tabii ona göstereceğiniz için bir tane de sizin ihtiyacınız olacak.. Çocuğunuzun kafasının karışmaması adına çalgıların aynı görüntüde olmasını tercih edebilirsiniz.. Bunu evde geniş yoğurt kaplarını kullanarak sağlayabileceğiniz gibi oyuncakçılarda satılan oyuncak trampet veya küçük davulları da kullanabliirsiniz.. Shaker dediğimiz sallayarak ses çıkaran enstrumanları daha ileride tercih etmelisiniz.. çünkü bu çocuğunuzun ilgisini dağıtacaktır.. Ve çalışmalara başlamadan nce bir süre bırkın çocuğunuz istediği gibi vursun eğlensin.. sonra çalışmaları bir ders niteliğinde başlatın.. Daha önceki yzımda da belirttiğim gibi eğer okula gidiyorsa evladınız, öğretmeninden bunu ödev olarak dikte etmesini isteyebilirsiniz.. böylece evde işiniz biraz daha kolaylaşacaktır.. Ayrıca unutmadan yazayım çocuklarınızın ilgisi hemen dağılabileceği için bu çalışmaları yaklaşık olarak 4-5 dakikadan fazla yapamayacaksınız ilk etapta.. ancak daha sonra kademe kademe minimum günlük yarım saaate kadar çıkartmaya bakın..
ÇALIŞMA I. AŞAMA
Ritim çalışmasına bir bir ritim ile başlayacağız..
Metronumunuzu 60 a ayarlayın.. açtığınızda düzenli tıklamalar duyacaksınız.. bu tıklamalar sizin klavuzunuz olacak.. çünkü öncelikle siz yapacaksınız ve çocuğunuzdan size eşlik etmesini isteyeceksiniz.. Eğer tıklamalar çocuğunuzun vurabiliyor olması için fazla ise rakamı düşürdüğünüzde tıklamalarında aralıkları uzayacak ve yavaşlayacaktır..
İlk yapmanız gereken her bir tık sesiyle aynı anda elinizdeki davula vurmak olsun.. Öncelikle tek el kullananın... farklı elleri kullanmak özellikle otistik çocuklardaki obsesiflik yüzünden çocuğunuzun kafasını karıştırıcı ve sinir bozucu olabilir..
Sağ elle ritime uyarak tıklarınıvı vurmaya başlayın.. daha sonra bunu çocuğunuzdan da yapmasını isteyin.. braz sabırlı olun.. ritmik şekilde düzgün vurmak farklı mental seviyelerde farklı zamanları kapsar.. AMa sağ eli ile düzgün bir ritim yakalayana kadar anlatacağım diğer çalışmaya geçmeyin. tüm çalışmalar için bu geçerli olacak.. bir şeyi yarım değil ya da yapıyormuş gibi değil, sadece tm yapmaya başladığında diğer çalışmaya geçebilirsiniz.. İki çalışmayı birleştirmek işi de aynı özen ve sabrı gerektirir.. bunu unutmayın.. Şekil ile göseterirsek:
ÇALIŞMA II. AŞAMA
Şimdi yukarıda yaptığını çalışmayı sol el ile yapın.. Sağ eli kullanmak isteyecektir illa.. ancak buna şimdilik engel olmlısınız.. çünkü ikinci çalışmada kullanması gereken sol el ile ilk çalışmada sindirdiği sağ el ortalığın karışmasına sebep olacak ve kaos yaratacaktır..
ÇALIŞMA III. AŞAMA
Şimdi sıra geldi düzenli el değiştirmeye.. her 4 tık da bir el değiştirmeye başlayın.. önce sağ el ile 4 kere mentronom 60 'da vurduktan sonra sol ele geçin ve 4 kere sol el ile vurun.. El değiştirmede ilk etapta metronom tıkı kaçırabilirsiniz. ancak bu çalışmanın tamamlanmış olması için seri şekilde el değiştiriyor olmak lazım.. düzenli şekle girdikten sonra yeni bir ritim ile tanışmaya hazırsınız..
ÇALIŞMA IV. AŞAMA
Şimdiki çalışmada metronomunuzun her tıkında iki eşit vuruş yapacaksınız.. yani metrnomunuzun tıklaması ile vurduğunuz ilk darbeden sonra ikinci bir darbe vuracaksınız ve üçüncü dabeyi vurduğunuzda metronomunuzdan ikinci tık gelmiş olacak.. şekil ile gösterirsek:
Bu çalışmayı yaparken öncelikle yine elleri tek tek kullanalım. Daha sonra her bir iki tık da bir el değiştirelim..
Bu aşamada çocuğunuz artık ritim konusunda biraz daha hızlanmış olacak.. şimdi benzer şekilde çalışabileceğnz iki ritim kalıbı daha vereceğim..
Bu kalıpları da kısaca açıklayacağım.. Şunu unutmamalısınız.. Tüm ritim kalıplarını çalışırken
1. Çocuğunuzun tam anlamıyla yaptığına ikna olmadan değişiklik olsun diye yeni bri kalıba geçmeyin.
2. Her çalışmada önce elleri teker teker kullanın.. daha sonra tarif ettiğim şekilde ritimleri kendi içlerinde dğeişik ellerle kullanın
3. Eğer mentronom 60 hızlı geliyor ise 50 - 40 - 30'a kadar inin.. yapabildiği ritimle başlayın ancak en nihayetinde geldiğiniz yer yine metronom 60 olsun..
Diğer Ritim kalıpları
1. Aşağıdaki çalışmada elleri teker teker kullandıktan sonra, El değiştirme vakti geldiğinde öncelikle yine kalıpları sırası ile elleri değiştirerek kullanabilirsiniz.. yani sağ el (1-2-3) sonra sol el (1-2-3).. daha sonrasında ise; 1 sağ elle, 2/3 sol elle gibi kombinasyon yapabilirsiniz..
2. Aşağıdaki çalışmada elleri teker teker kullandıktan sonra, El değiştirme vakti geldiğinde öncelikle yine kalıpları sırası ile elleri değiştirerek kullanabilirsiniz.. daha sonrasında ise; 1 sağ elle, 2 sol elle, 3 sağ elle, 4 sol elle gibi kombinasyon yapabilirsiniz..
Daha sonra yukarıdak tüm bu kombinasyonları birleştirerek eğlenceli parçalar ortaya çıkarabilirsiniz:
Mesela:
Ritim çalışmalarının ilk kısmında ilk etapta anlatmak istediklerim bunlardı..
Çalışmaları uygulayana annelerden ricam hernagi bi r durumda bana haber veremleri ... örneğin gösterilen bir gelişme olduğunda ya da çalışmada anlamadığını bir kısım bulunuyorsa eğer bana geri dönüş yapabilirseni çok sevinirim..
Şimdiden kolay gelsin..
