çocuklarda Kişilik Gelişimi

Estetik bir bahçe düşünün, rengarenk çiçeklerle bezenmiş. Her çiçeğin ise kendine özgü rengi kokusu ve insanı değişik duygulara sürükleyen özellikleri var ve siz o bahçede gezinirken bahçenin güzelliğine hayran kalıyorsunuz ki; ilk düşündüğünüz kimdir? Bu bahçeyi dizayn eden. Diyorsunuz kim sağladı bu güzelliği, daha sonra bahçıvanın değil toprağın iklimin özelliklerini düşünüyorsunuz. Eğer o bahçede bu güzellikler varsa onların oluşması için gerekli şartlar bir araya gelmiş demektir. Böylesine güzel bir bahçenin ayrık otlarını temizleyen, suyunu veren, toprağın ve çiçeklerin bakımını sağlayan bir bahçıvan mutlaka olmalıdır. Aynı zamanda toprak verimli iklim ve çevre şartları müsait olsun ki, bu çiçekler bu kadar güzel büyüyebilsin.

Çocuklarda da güzel ahlak ve davranışların gelişe bilmesi için benzer şekilde bir takım şartların yerine getirilmesi gerekli örnekteki sözü geçen güzel çiçek ve kokular, çocukların ahlâkî güzellik ve karakterlerine; bahçıvan, anne-baba ve eğitimcilere; farklı renkler, mizaç özellikleri ve genetik yapıya; toprak, çocuğun yakın çevresine; iklim ve hava şartları ise, sosyo-kültürel çevreye benzetilebilir. Çocuklarımızın güzel ahlâklı olması için hem iyi bir bahçıvan ve toprak, hem de uygun bir iklim gerekir. Bahçıvanların olmadığı veya görevlerini yapmadığı bahçelerde, yabanî otların etrafı sardığını görürüz. Toprağın iyi olmadığı yerde güzel çiçeklerin yetişmeyeceğini biliriz. Burada güzel çiçek yetiştirmek için bahçıvana daha çok iş düşmektedir, bahçıvan zemindeki kaya ve çakılları temizlemek durumundadır. Ayrıca havanın çok sıcak veya soğuk olduğu yerlerde de güzel çiçekler yetiştirmek istenirse, çiçeklerin kurumamaları için oranın şartlarını iyi hesap etmek gerekir. Bunun gibi, içinde bulunduğumuz aile ve toplum, karakter gelişmesinde oldukça tesirlidir. Çocuk toplumdan müspet bir tesir aldığında anne-babaların işi daha kolay olur; fakat tersi durumlarda emekler boşa gidebilmektedir